自律对一个人一生的发展都是很最重要的，自小教导自律性，奠下孩子未来顺利的基石。　　　　一、采行多种形式协助孩子提升自律意识　　　　从本质上谈，自律就是你不得不行动前，有勇气自动去做到你必需做到的事情。自律往往和你不愿做到或懒于去做到，但却被迫做到的事情互为联系。

“律”既然是规范，当然是因为有不道德不会就越出有这个规范。一个自律能力十分强劲的人，无论事情大小，他都做到得比别人顺利，哪怕是日常生活中的进食洗澡等小事都会处置得有条不紊。即使有一天当他回家后，早已车站都站不住了，他还是会倒床就睡觉，他也要解决身体上的疲乏，坚决展开洗漱，决不享乐自己的不道德。

这是什么不道德呢？这就是自律的不道德。而有的人，只要是遇上一些让自己喜欢或使行动不受阻扰的事情，他们就不会退出，就不会不受自己情绪的阻碍，也不不愿去谋求，他们就开始自己击败了自己。所以，要再行让孩子认识到自律的重要性。　　　　二、让故事来引导　　　　现在的孩子大多的独生子女，他们娇气、霸道，他们不不愿听得大人的严肃。

非常简单的严肃和唠叨非但无法获得我们必须的结果，还不会引发孩子的不满。现在的孩子是听得着故事长大的，所以对于生动有趣的故事，他们是不愿听得的，也是 容易接受的。常常给他们谈有关自律的故事。比如，有意思的童话故事《守望者雁打了一个盹》；最出色的人物比尔。

盖茨的故事；古代学者许蘅的故事等等。久而久之，孩子就认识到：不会自律的人才能顺利。

　　　　三、在游戏中唤起　　　　自小教育学生学会自己管自己，这是 最重要的一步。可是，学生会心态去做到的，游戏是低年级学生 乐意拒绝接受的教育形式。

我们不妨将教育的内容放在游戏当中。比如，我们班的学生 讨厌玩游戏。每次刚刚放学，我如果告诉他学生这节课可以做到游戏，学生一定会大声掌声。我就蓄意只顾他们，让他们权利叫，我一声不吭，眼睛只看手表。

这时，不会有几个较善良的学生跪端正，慢慢地，更好的人跪好了， 后，等大家都跪好后，我告诉他他们，他们早已浪费了多少时间，这个时间原本是可以做到青睐的游戏的。这时，大家就不会相互责怪，于是，我就教育他们，每个人都要学会管好自己，才能做到更加多的事情。在游戏过程当中，就是再行讨厌的游戏，也一定会有学生不遵守纪律，我就不会让学生暂停游戏，使大家明白，只有每个人都管好自己，才能使游戏更为成功地展开。

另外，我去找一些只有每个人都遵守纪律才能作好的游戏让学生去做到。比如，我让学生做到分组比赛的游戏，让学生在游戏的过程中明白，每个人的自律不道德直接影响大家的成绩。

从而明白自律是十分最重要的。　　　　四、在希望中稳固　　　　学生的态度构成是不平稳、不长久的，有时还具备偶然性。要稳固和增强他们的自律意识，就必须老师的表彰和希望。

在儿童茁壮的过程中，让他懂哪些是他自己的事情，应当由自己独立国家已完成，自律要求。如：自学任务主动如期已完成，睡觉娱乐时间学会自己掌控，与人恋情学会判断是非，有些事情按照个人的兴趣、嗜好、能力等自己拿主意。

当他们做到对了，我们要及时给与表彰和希望，使他们更加有信心。

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